Фотография: Pixabay. Иллюстрация: Юлия Замжицкая
Просветитель, коуч, автор telegram-канала «Учимся учить иначе», Светлана Моторина рассказывает о том, какая воспитательная риторика не поможет остановить насилие в детских коллективах и почему учить ребенка «давать сдачи» — неэффективно.
Самозащита — применение силы только тогда, когда все остальное — убежать, увернуться, отразить удар — не сработало.
К методам самозащиты относятся тхэквандо, дзюдо, джиу-джитсу. Есть и нефизические, например, психологическое айкидо.
Еще больше полезных материалов — в Телеграм-канале Педсовета. Подписывайтесь, чтобы не пропускать свежие статьи и новости.
Бить можно только в том случае, когда это единственный способ спасти свою жизнь и здоровье. Тренеры по самообороне говорят, что можно оценить ситуацию за секунды, но нет гарантий, что в моменте эта оценка будет верна.
При самозащите в ответ на насильственные действия применяется чрезмерная сдержанность. Причинение боли другой стороне используется в крайнем случае, только если ничем другим нападающего не остановить. Важно: это относится только к ситуациям в учреждениях, где ответственность за безопасность детей полностью несут взрослые. Другое дело улица — это место, где рядом с ребенком может не оказаться того, кто защитит, там действуют отдельные правила поведения.
Сдача — это возмездие, когда нет никакой оценки эффективности, соразмерности и необходимости удара в ответ.
При сдаче боль причиняется в отместку за несправедливость. Ее размер может в разы превышать размер вреда, изначального причиненного нападающим.
И у риторики «дай сдачу», или «отомсти за себя», и у самозащиты есть минусы. В первом случае насилие будет порождать насилие. Во втором — защищаясь, ребенок может не рассчитать свои силы и причинить серьезный ущерб.
Разницу между самозащитой и сдачей лучше рассматривать на примерах.
1. Витя сказал Мише: «Дурак!», а Миша в ответ ударил его кулаком.
Очевидно, это сдача. Если Миша ответит: «Сам дурак!», физически никто не пострадает, но это не сдержит, а только подтолкнет Витю применить еще больше насилия.
Специалисты по психологическому айкидо посоветовали бы ответить в стиле «Ага, и справка есть» или «И? Тебе-то что?»
2. Витя стукнул Мишу. Миша стукнул его в ответ.
Это сдача. Миша может встать в стойку, изображающую готовность к бою, и сказать: «Бьемся?» или «Точно хочешь?» — это будет самозащита.
В большинстве случаев нападающий реальной драки не захочет и отступит. А если нет, тогда быть честному бою, а не возмездию.
3. Витя пристает к Кате и переходит от словесных нападок к физическим. Девочка бьет его учебником.
Это самооборона.
К сожалению, и сейчас есть школы, где дать сдачи считается единственным выходом, потому что там действуют законы джунглей, взрослые не вовлекаются и не учат решать конфликты словами, а не кулаками. Но есть и другие школы, где язык силы, травля и насилие являются отклонением от нормы. Например, в ОАЭ, Катаре и даже Сингапуре (где при этом в национальных школах разрешены телесные наказания от взрослых).
Материалы по теме:
- Почему единая школьная форма не решает проблему травли
- «Агрессивные дети, безразличные учителя и администрация — это ядовитая атмосфера»: история о том, почему мама перевела сына на дистант
- «Мама, я порезала себе руку»: история о том, к чему приводит поощрение травли в школе
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
