При переходе на дистанционное обучение красивые студенты начинают получать более низкие оценки — к такому выводу пришли ученые из Лундского университета, чье исследование опубликовано в журнале Economic Letters.
Исследователи наблюдали за студентами инженерных специальностей, которые перешли за дистант из-за пандемии. Во время уроков почти никто из них не включал камеры, так что преподаватели их не видели. Зато в рамках исследования привлекательность учащихся оценивала независимая группа из 74 человек.
Выяснилось, что привлекательность студентов положительно влияла на оценки по экономике и бизнесу (занятия по этим предметам частично проводились в офлайне, так что преподаватели видели студентов). Зато оценки по математике и физики, которые были полностью дистанционными, не показали никакой корреляции с внешностью студентов.
При этом во втором случае оценки пострадали в основном у девушек, но не у юношей. Ученые объясняют это позитивной дискриминацией со стороны преподавателей.
Читайте также: Ученые выяснили, почему не стоит принуждать детей к дневному сну
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
