Только треть родителей и педагогов считают, что ограничение работы в России западных соцсетей положительно повлиял на учебу школьников. Об этом свидетельствуют данные опроса сервиса по поиску работы SuperJob.
По мнению 30 процентов учителей, официальное отсутствие в РФ таких соцсетей, как Instagram*, Facebook*, Twitter, а также ограничения на TikTok сказались на учебе детей скорее положительно. Такой же процент разделяющих подобную точку зрения оказался среди родителей. Как считают педагоги, теперь школьников окружает «меньше инфошума».
В то же время убеждены, что исчезновение западных соцсетей никак не сказалось на обучении несовершеннолетних, 41 процент преподавателей и большинство (54 процента) родителей. По оценке учителей, школьники с развитым самоконтролем и мотивацией учатся вне зависимости от этого фактора, а в семьях замечают, что многие старшеклассники заходят в Instagram* через VPN или уже нашли ей замену.
При этом девять процентов педагогов и шесть процентов мам и пап сообщили, что ограничения сказались на учебе детей скорее отрицательно. По мнению респондентов, поддержавших такую точку зрения, в соцсетях можно найти и полезный контент, в том числе образовательные марафоны и просветительские материалы от известных ученых и преподавателей.
Примечательно, что чаще как в положительном, так и в отрицательном влиянии новых медиа на несовершеннолетних убеждены отцы. Среди матерей больше тех, кто не заметил кардинальных изменений.
В опросе, который проводился 6–13 мая во всех округах РФ, участвовали учителя, работающие в школах, и тысяча родителей, чьи дети-школьники пользуются соцсетями.
* Деятельность Meta (соцсети Facebook и Instagram) запрещена в России как экстремистская.
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
